четвер, 30 квітня 2020 р.

Порадник для батьків «Чому важливо навчити дитину дякувати»


    Вдячність – це те почуття, яке людина вчиться переживати із дитинства , це обов'язкова якість свідомої людини. Вдячність відкриває доступ людині до великої кількості всього того, що її оточує, допомагає пізнати добро у своєму житті. Вдячна дитина відчуває більш глибокий зв'язок з батьками.
 У результаті, якщо вона може зрозуміти, що багато людей докладають достатньо зусиль заради її ж блага, її життя поліпшується. Відчуйте самі й донесіть до дітей, що вдячність має потужну енергетичну силу і для того, хто дякує, і для того, кому дякують. На жаль, діти часто зростають в оточенні людей, які постійно на щось скаржаться. Справедливо зазначити, що й справді, не все так добре в «нашому королівстві». Утім, відсутність у житті вдячності як ставлення, дії, звички поступово стушовує його кольори — усе стає одноманітним, сіро-чорним. Адже людина не задоволена всім, що відбувається довкола. Скільки цікавих подій не трапилося б у житті, їй цього замало, аби по-справжньому радіти.Ми маємо навчитися самі й навчити дітей помічати добро, яке люди щодня приносять у наше життя, і дякувати за нього. І не важливо, що це — усмішка, послуга, подарунок, підтримка, допомога тощо. Людина, яка спрямовує свою увагу на позитивні сторони життя, менш схильна до стресів і ефективніше знаходить вихід із різних ситуацій. Окрім того, вона виносить із цих ситуацій життєві уроки як ресурс для розвитку.
   Усмішку, допомогу, підтримку діти зазвичай сприймають як належне. Тоді як насправді це — прояви доброзичливості, привітності. Слід навчити дітей помічати такі речі. Адже це шлях до формування позитивного мислення, виховання вдячності як особистісної якості. Покажімо дітям, що є багато способів подякувати — слова, добрі справи, подарунки, особливе ставлення. Дітям  потрібно розповідати, що дякувати потрібно  усім, хто тобі допомагає й підтримує тебе, і ти завжди зможеш розраховувати на допомогу, якщо вона знадобиться ; пояснювати, у яких ситуаціях і як потрібно дякувати.
Вдячність можна виражати  різними  способами — словами, обіймами, рукостисканням тощо.

20 фраз, які змусять вашу дитину слухатися


Наша дитина є найкращим нашим відображенням. І коли вона погано поводиться, подумайте, що ви робите не так. В першу чергу – чи правильно ви розмовляєте з нею. Спілкуватися з дитиною треба так, як  ви хотіли б, щоб розмовляли з вами. Поради вчителя-вихователя Венді Снайдер опублікував Motherly.
“Замініть свій звинувачувальний, негативний, загрозливий тон на нейтральний, правильний, співчутливий, підбадьорливий (це може забрати БАГАТО часу) і поведінка вашого малюка може значно покращитися.
Ці 20 позитивних фраз – дуже добрий початок, якщо ви хочете змінити тональність вашого з дитиною спілкування”:
1. «Про що тобі потрібно пам’ятати?»
Не вживайте: «Будь обережним».
Приклад: «Про що нам треба пам’ятати, коли ми граємо в парку?» або «Будь ласка, коли йдеш по цій стіні, рухайся повільно, як обережна черепаха».
Пояснення: діти часто ігнорують фрази, які ми повторюємо знову і знову. Фраза “будь обережним” не несе в собі потрібного змісту, тому її потрібно промовляти більш точно. Озвучте запобіжні заходи або донесіть інформацію про те, чого ви хочете.
2. «Будь ласка, говори спокійно».
Не вживайте: «Припини кричати!» або «Будь спокійнішим!»
Приклад: «Будь ласка, говоріть тихо або пошепки» (сказати пошепки) або: «Я люблю ваш спів, але потрібно вийти на вулицю або в ігрову кімнату, щоб робити це голосно».
Пояснення: деякі діти, природно, кричать голосніше за інших. Покажіть їм, де це можна робити, щоб не заважати людям, використовуйте для цього силу шепоту. У поєднанні з ніжним сенсорним і зоровим контактом, шепіт – неймовірно ефективний спосіб змусити дітей слухати.
3. «Хочеш зробити це самостійно чи тобі допомогти?»
Не вживайте: «Третій раз повторюю, одягайся!»
Приклад: «Ми йдемо. Одягнеш черевики самостійно чи мені допомогти тобі?» або «Сядеш в машину сам чи мені допомогти тобі? »
Пояснення: більшість дітей хочуть, щоб їм дали завдання. Необхідно надати їм вибір і їх навички критичного мислення скасують спокусу противитися.
4. «Що ти зрозумів з цієї помилки?»
Не вживайте: «Ганьба!» або «Могло б бути і краще».
Приклад: «Що ти зрозумів, коли зробив це неправильно?» або «Як зробити це по-іншому наступного разу, щоб не потрапити в біду?»
Пояснення: зосередження уваги на мотивації до зміни поведінки на майбутнє принесе вам набагато кращі результати, ніж докір за минулий вчинок.
5. «Будь ласка, …».
Не вживайте: «Не треба!» або «Зупинись!».
Приклад: «Будь ласка, легко погладь песика» або «Будь ласка, поклади взуття до шафи».
Пояснення: Ви кажете офіціантці,  друзям і рідним про те, чого НЕ хочете? Адже простіше і легше сказати про те, чого хочете.

Комплекс вправ для вчителів проти стресу


 «Бадьорий і веселий настрій – не тільки багате джерело життєвої насолоди, але в той же час і сильна охорона характеру».  С. Смайлс
Вправи,  які  направляють енергію на використання потенціалу мозку без напруги
1.    «Кнопки мозку». Складіть долоні перед грудьми пальцями вгору, не дихайте, здавіть щосили основи долонь. Напружені м’язи плечей і грудей. Тепер втягніть живіт і потягніться вгору, начебто, спираючись на руки, визираєте з вікна. Всього 10-15 с і стало жарко. Повторіть 3 рази.
Складіть руки в замок, обхопіть ними потилицю, направте лікті вперед. Потягніть голову до ліктів, не чиніть опір, розтягуйте шийний відділ хребта. Тягніть рівно – так, щоб було приємно, 10-15 с.
Хвилинний масаж вушних раковин: обережно повертайте вуха три рази знизу вгору. Робіть вправу, коли ви розсіяні. Розітріть гарненько вуха – спочатку тільки мочки, а потім все вухо цілком долонями: вгору – вниз, вперед – назад, при цьому поклацайте язиком,  як конячка 15-20 с. Вправа підготує до напруженої роботи.
2.              «Перехресні кроки». Звичайна ходьба на місці в швидкому темпі. На кожен раз, коли ваше ліве коліно піднімається, торкайтеся нього правою рукою. І навпаки. Рухи повинні бути настільки енергійними, щоб помах рук був вище голови в той момент, коли коліно тільки опускається. Повторіть вправу кілька разів, міняючи руку і ногу. Вправу можна робити стоячи, сидячи (для зміцнення преса і зняття напруги зі спини) і лежачи. Таке тренування не тільки активізує роботу головного мозку, але і знімає шкідливі наслідки стресорних впливів.
3.    «Ледача вісімка». Витягнути вперед руку, стиснуту в кулак і з піднятим догори великим пальцем. Потім почати повільно описувати в повітрі великий знак нескінченності (у вигляді лежачої вісімки). Далі слід повторити цю вправу по 4 рази кожною рукою, потім – зчепивши обидві руки. На останньому етапі необхідно включити все тіло, описуючи цю вісімку вже всім корпусом. Вправа не тільки «заряджає мізки» – це відмінна корекційна вправа після роботи на комп’ютері.
4.    «Ворона». Вимовте «Ка-аа-аа-аар». При цьому намагайтеся підняти якнайвище м’яке небо і маленький язичок – 6 разів. Потім спробуйте робити це беззвучно і з закритим ротом.
5.    «Кілечко». З зусиллям, направляючи кінчик язика назад по верхньому небу, постарайтеся доторкнутися язиком до маленького язичка. Спробуйте робити це беззвучно і з закритим ротом легше, швидше, ще швидше – 10-15 с.
6.    «Перекати голови». Після виконання цієї вправи голос починає звучати набагато голосніше. Нахиліть голову вперед і повільно перекочуйте її від одного плеча до іншого. Опустивши плечі, повторіть те ж саме. Нахиліть голову назад і знову робіть перекати. Ця зарядка для тих, хто вирішив повернути себе в робочий стан, стати ініціатором і творцем, врівноваженою, життєрадісною людиною, повною ідей і натхнення.
7.    Масаж стресозалежних зон. Масаж області задньої поверхні шиї, включаючи потиличні бугри (круговими рухами, протягом 1 хвилини). Масаж області трапецієподібної м’язи. Масаж межлопаточного простору, кутів лопаток і поверхні лопаточної області. Масаж грудинно-реберного зчленування, мечоподібного відростка. Масаж плечових суглобів. Масаж спини палицями, тенісними м’ячами (мінімуму 10 хвилин), це вправа на розрядку, що виконується із партнером, одночасно вправу на близькість і дистанцію; м’яч переміщати по спині повільно (найкраще обома руками) і при цьому охоплювати всю спину. У цих областях найбільш часто зустрічається локалізація гіпертонусів, спазмів глибоких м’язів, що оточують хребет, що виникають як відгук на вплив несприятливих факторів стресу. Стан затиснення і напруженості м’язів потилиці, шиї і плечей спричиняє недостатнє надходження кисню до голови і головного мозку, викликане переривчастим і поверхневим диханням, зниження зорової працездатності очей, уваги і розумової активності, болі в очах або навколо очей, головні болі або напади мігрені, які посилюються, швидку стомлюваність. У всіх випадках надмірного напруження і спазмів м’язів і перевтоми дієву і швидку допомогу можуть надати масаж і акупрессура (точковий масаж – лікування і профілактика захворювань через тиск на певні точки тіла).
8.    Масаж біологічно активних точок. Велика кількість біологічно активних точок, пов’язаних майже з усіма внутрішніми органами, розташована на підошві стоп. Механічне подразнення стопи нормалізує багато життєвоважливих функцій організму, знімає втому, зміцнює м’язи і зв’язки стоп, гомілок. Під впливом масажу організм починає виробляти свої власні ліки, які дуже часто набагато ефективніше і безпечніше таблеток.
Магнітно-масажні, лікувально-профілактичні устілки «Акупунктурні» знижують стомлюваність і втому ніг, стабілізують тиск і роботу серця, активізують імунну систему, поліпшують пам’ять і роботу мозку. Устілки «Екостеп» – при взаємодії їх матричної топології з біологічно активними зонами стопи відбувається оптимальний перерозподіл функціонального навантаження всіх відділів людського організму, мобілізація локальних і системних регуляторних процесів. Вони оздоровлюють весь організм, перерозподіляють навантаження між відділами, відновлюючи порушені зв’язки. Це веде до профілактики різних патологій, підвищуються можливості саморегуляції і життєздатності організму.

Цікаві досліди

Пропоную Вашій увазі цікавий дослід від учнів 1 класу.
Цей експеримент став для дітей не лише способом навчання та дослідження навколишнього світу, а і цікавою розвагою, адже вода здатна здивувати!

https://www.youtube.com/watch?v=WB9v6tXp_i8&t=9s






Каратнин з користю




Доброго дня, дорогі діти! Під час карантину ви знаходитеся вдома. Тож у вільну хвилинку пропоную вам преглянути цікаве, пізнавальне відео із серії "Сам удома"

https://www.youtube.com/watch?v=i_g4CajnSlc

https://www.youtube.com/watch?v=mDDzgKQ9e0U&t=134s


https://www.youtube.com/watch?v=jmDibng_Iq0


https://www.youtube.com/watch?v=0jDDm_sc2Ps


https://www.youtube.com/watch?v=t8x1wEt1uhI


https://www.youtube.com/watch?v=VTSYhQJ5448


https://www.youtube.com/watch?v=kNMnyq2KpMs&t=64s

Свято Великодня


З приходом весни, наближається одне з найбільших християнських свят — Великдень.
Всі ми чекаємо це свято з піднесеним настроєм, надіями та сподіваннями.
Адже ця подія — Воскресіння Ісуса Христа — є фундаментом віри, яка змінила розвиток та життя людства. Кожен, хто шанує це свято, отримує надію на порятунок, адже воскрес Христос.

Світле Воскресіння прийнято наповнювати добрими справами, світлими думками та радісним співом і взаємними привітаннями: "Христос Воскрес!" -  "Воістину Воскрес!"
У 2020 році православні християни відзначили свято Великодня — 19 квітня. Українські католики зустріли свято на тиждень раніше, ніж православні — 12 квітня.



Гірчіть Чорнобиль крізь роки




вівторок, 28 квітня 2020 р.

понеділок, 27 квітня 2020 р.

28.04 Астрономія


Нова теорія виникнення ВсесвітуПеревіряємо свої знання про 
Всесвіт. Сьогодні у вас тест № 1
Пройдіть його... Тест активний до 22.00
Тест 1 "Еволюція всесвіту"



Для тих, хто працює по коду


Всеукраїнський проект "РОЗУМНА АБЕТКА – КОЖНІЙ ДИТИНІ" від Бровка та Мурчика.

⭐️ Майстерня казок Олександра Зімби оголошує всеукраїнський проект "РОЗУМНА АБЕТКА – КОЖНІЙ ДИТИНІ" від Бровка та Мурчика.😉Текст, який пропонується продекламувати на камеру - це заклик до максимального поширення інформації про те, що дітям на початку навчання потрібен захоплюючий, привабливий робочий зошит-абетка для ефективного формування навичок читати та писати.

Сторінка конкурсу в мережі FB

Учні 1 класу також взяли участь у конкурсі)










Еволюція книги

Благословенна та ясна година,
Коли Буквар до рук бере дитина,
Коли читає “Кобзаря “ юнак,
Коли Франка “огромнії  сонети
” Підносять дух, коли говорять Гете, Шекспір,
 Міцкевич, Лермонтов, Бальзак                                                                                                             Дмитро  Павличко



Земля формується, теплий , м’який клімат, буйна рослинність – декілька метрів заввишки, величезні тварини, ящури... 
Дуже тяжким було життя перших людей. Жили вони у величезних печерах великими колективами, бо поодинці вижити в ті часи було неможливо. Але з часом людина розвивалася, набувала певного досвіду життя. Тож виникала потреба записувати, передавати іншим свій досвід і знання. 






Історики стверджують , що сторінками найдавніших книжок ставали камені, стіни печер... Гострим предметом, а згодом різнокольоровою глиною на стінах свого помешкання людина зображує тварин, на яких полює, сцени життя свого племені

Перша книга - кам"яна
Розповідають, що був такий дивак, який шукавпершу книжку по всіх бібліотеках і букіністичних магазинах. Але він так і не зміг установити, яка книга була першою. Бо першакнига – це книга, яку учені назвали     „ кам’яною книгою”. З неї ми, сучасні люди, дізналися, якими були наші далекі предки, як вони жили.


.                                                                                                   
                                                                                                         Книги з папірусу





Стебло папірусу обчищали від тонкої кори, обережно виймали пористу серцевину. Її розрізали на тонкі довгі пластинки, складали і склеювали . Мокрі сторінки пресували, а потім відполіровували рівними ракушками. Аркуші з папірусу були тендітні і на згинах швидко ламалися. Тому їх склеювали і скручували в сувій. Така книга отримала назву книга-сувій із папірусу. 









Пергамент 
Книги – сувої робили також із пергаменту – тонкої козячої або телячої шкіри. Першу таку книжку зробили в  Малій Азії   (у стародавньому місті Пергамі) в ІІ тисячолітті до н.е., через те матеріал із шкіри і назвали „пергамент”. Цар міста Евмен ІІ заснував бібліотеку в 200 000 сувоїв.










Для виготовлення пергаменту використовувалась шкіра з теляти, козеняти, овечки не старіше шести тижнів. Цю шкіру розмочували в проточній воді шість діб, потім посипали вапном, клали в сиру яму для відгнивання шерсті на 12 – 20 діб. Вичищену  від вовни шкіру заквашували у вівсяних чи пшеничних висівках. Коли вона ставала м’якою, вирівнювали і натирали пемзою. На виготовлення однієї книжки потрібні були шкіри із цілої череди телят. 


      Люди відчували потребу в матеріалі для письма, який був би довговічним, стійким до сонця і вологи. Нарешті допитливий розум людини винайшов папір. 
Де вперше було виготовлено папір? 
    У Китаї в 12 сторіччі. Китайські літописи повідомляють, що папір був винайдений у 105 році н. е. Цай Лунем. У китайському літописі говориться  "Всякий високо цінує діяльність Цай-Луна: він винайшов папір, і слава його живе дотепер ..."
     Китайці довго тримали в секреті виготовлення  паперу. За розголошення секрету його виготовлення , майстра чекала смертна кара . Але  під час зіткнення з арабами в передгір'ях Тянь-Шаню декілька китайських майстрів потрапили в полон. Від них араби навчилися самі робити папір і протягом п'яти століть дуже вигідно збували його до Європи. 



 З розвитком науки паперу знадобилось стільки, що ганчірок не вистачало. Спробували виготовляти папір з рослин. В кінці- кінців зупинились на деревині. А із усіх дерев найкращими виявились хвойні- ялина, сосна, піхта

 З  винайденням паперу робити книжки було ще дуже важко. Адже їх писали від руки спеціально навчені майстри – переписувачі. Вони писали уставом, напівуставом та скорописом , тобто красивими літерами з елементами прикрашання та звичайними, без прикрас, літерами. Така робота тривала місяцями, роками, а то й десятиріччами. Потім книгу „одягали” в оправу, оздоблену сріблом, золотом, дорогоцінними каміннями. Оправи закривали застібками, деякі зачиняли на замок. Коштували ці книжки дуже дорого. 


Папір В Україні 
В Україні виробництво паперу розпочалося понад 450 років тому, в першій папірні, яку заснували в містечку Буську, що на Львівщині. Згодом такі ж папірні збудували на Волині, Київщині, у Лівобережній Україні. 
До кінця ХVІ ст. їх діяло уже сім.


       Народна мудрість і шана до книги найбільше звучить
       у прислів`ях та приказках, яких народ склав безліч.
     
      Хто багато читає, той багото знає.
      Книга – твій друг, бо без неї – як без рук.
      Книга – міст у світ знань.
      Дім без книги – як голова  без розуму.
      З книгою дружити -  весь вік не тужити.   



четвер, 23 квітня 2020 р.

8 кл Хімія 24.04

ЗАВДАННЯ
1. Опрацювати параграф 36
2. До схеми 14 (стор 196) дібрати по одному рівнянню (всього їх має бути 10). Фотокопії підібраних вами рівнянь (у кожного учня мають бути свої рівняння!!!) надіслати до 29.04
3. Переглянути телеурок "Властивості солей" за посиланням
 https://www.youtube.com/watch?v=eLuUyrDwE1w

Домашнє завдання Фізична культура


Фізичні вправи виконувати згідно розкладу: (але рекомендується виконувати кожного дня)

Відео звіт відсилати на єлектронну адресу  romanstaskevic327@gmail.com

5-6 класи
Понеділок
Вівторок
Пятниця
Час виконання 12:00-13:00

7 клас
Понеділок
Середа
Пятниця
Час виконання 12:00-13:00

8 клас
Вівторок
Середа
Четвер
Час виконання 12:00-13:00

9 клас
Понеділок
Четвер
Пятниця
Час виконання 12:00-13:00

10 клас
Понеділок
Середа
Четвер
Час виконання 12:00-13:00

11 клас
Вівторок
Четвер
Пятниця
Час виконання 12:00-13:00


середу, 22 квітня 2020 р.

Шкільна всеукраїнська дистанційна олімпіада (українська мова)

 Учні 1 класу не тільки засвоюють  шкільну програму під час карантину , а й беруть участь в дистанційних олімпіадах.

https://vseosvita.ua/olympiad/s16/ukrainska-mova






22 квітня – День Землі

 Наша планета потребує захисту, бо гине від екологічної катастрофи, яка шириться рік за роком. Творчі роботи дітей до Дня Землі  демонструють свідоме ставлення до нашої планети, її дарів, живої природи.











https://www.youtube.com/watch?v=gVZQOdzkzuc&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=1S2FiYMRmWs&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=7mI0ZhcdK1w&feature=youtu.be