#ГраНавчанняДобробут, #GMWUkraine2024, #ProtectYourMoney, #SecureYourFuture та#GMW2024.

Цього року Вільнотерешківська гімназія ім. І. М. Волочая вдруге долучилася до загальноєвропейських змаганнях з фінансової грамотності European Money Quiz, які в Україні відбувається в межах Global Money Week 2024 за сприяння Європейської банківської асоціації, Національного банку України та Незалежної асоціації банків України. У цьому році вона проходить під гаслом «Захистіть свої гроші, убезпечте своє майбутнє» Учні 8 та 9 класів доєдналися до цікавих вебінарів "Алхімікі,яким вдалося,або історія українських фальшивоманетніків" та "Кібербезпека та схеми шахрайства у воєнний час. Семикласники долучилися до виховного заходу «Захист прав споживачів фінансових послуг» На шкільному етапі участь взяли 15 команд. Найкращі результати з фінансової грамотності показали Нестеров Нікіта та Муратов Іван, які і представляли школу на обласному етапі. В шкільному етапі ІІ місце зайняли Трофімчук Софія та Заніна Анастасія, а ІІІ місце – Легенький Ярослав та Босяк Тихон.

                          

                          

Руханка онлайн

#WhiteCard

#УФСЗР

#Спорт_заради_розвитку

#sport_for_development

#BeyondSport#peace#sport

Учнівська спільнота гімназії долучилася до флешмобу онлайн «White card» до Міжнародного дня спорту на благо розвитку та миру та Всесвітнього дня здоров’я в рамках Націанального проекту «Єдина Україна»

4 квітня – Міжнародний день просвіти з питань мінної безпеки

 З учнями 9 класу була проведена інформаційна хвилина із мінної просвіти на якій було роз'яснено, як безпечно поводиться з підозрілими предметами та територіях,що можуть бути заміновані.

                                                     

День сміху

 1 квітня у світі відзначають День сміху. Нам українцям зараз як ніколи важливо зберігати позитив та віру у краще. Учні школи долучилися до фотоквесту та підняли настрій собі й оточуючим.

Екскурсія у військово-історичний музей

 26 березня,учнівська спільнота 8 класу відвідали військово-історичний музей при Кременчуцькому ВПУ №7. Цікаву і надихаючу екскурсію провів керівник музею Володимир Юрійович Поляков. Полковник Володимир Поляков показав дітям багато цікавих експонатів: від залишків ворожих ракет до ножа – магніта, від російського сухпайка до особистих речей Героїв України – вихованців Кременчуцького військового ліцею. Діти запалили свічку пам’яті біля стенду з фотографіями загиблих під час повномасштабного вторгнення росії на територію України та вшанували їх пам'ять хвилиною мовчання. Учасники екскурсії стали свідками передачі уламків БПЛА Shahed у музей від військових волонтерів.

                                       

                                          

Лялькова вистава "Вогонь - друг, чи ворог?"

     Для учнів початкової школи в класі безпеки було проведено лялькову виставу "Вогонь - друг, чи ворог?"  Учні із задоволенням переглянули виставу.  Завдяки цікавій казці діти закріпили знання з пожежної безпеки, визначили чи є вогонь другом для малят, закріпили вміння викликати пожежну команду та засвоїли порядок дій у випадку виникнення пожежі.

 

Новинка бібліотеки

   Завдяки видавництву "Видавництво" та громадянській організації "Жіночий ветеранський рух" у нашій бібліотеці з'явилася нова книга  "Це воює вона". 

   Героїні цієї особливої книжки - надзвичайні сміливці. Серед них кулеметниці, аеророзвідниці, водійки БМП, морпіхи, бойові медикині, командирки взводів, громадські діячки.

  Запрошую всіх бажаючих прочитати цю книгу, як дівчата ламають стереотипи та роблять усе для для перемоги України.

    

Тарас Шевченко

 210 років від Дня народження Тараса Шевченка. 

    Ікона і пророк, герой міфів і мемів, "селф-мейд-мен" за життя і суперзірка після смерті - Шевченко став провідником української нації. Наші люди в еміграції сприймали його, як святиню. Дехто навіть тримав портрет серед ікон. Тож не дивно, що саме український поет - рекордсмен за кількістю встановлених памам'ятників.

    Тарас прожив 47 років. З них 34 роки - у неволі та на заслані. Ще підлітком виїхав з України з поміщиком Енгельгардом, якому прислужував, відтоді приїжджав лише погостювати. За все життя він провів на рідній землі лише 15 років.

   В шкільній бібліотеці організовано книжкову виставку творів Шевченка. Старшокласники провели опитування серед працівників закладу про життя поета. 

Насилля у сім'ї. Пам'ятка для учнів

 

Рекомендації учням

Якщо ти знаєш або здогадуєшся, що твій друг став жертвою жорстокого поводження, умов його про все розповісти кому-небудь з дорослих. Якщо ж твій друг піддається жорстокому зверненню, проте довіритися дорослому відмовляється, це можеш за нього зробити ти. Піди до дорослого, якому довіряєш, і розкажи все, що тобі про твого друга відомо.

Ти маєш рацію, видавати секрети друга нелегко. Твій друг може розсердитися, якщо дізнається, що ти його видав, зловжив його довірою. адже у разі розголосу батькам твого друга може не поздоровитися.

Якщо ти турбуєшся, що заподієш своєму другу шкоду, видавши його секрет, май на увазі: жорстоке поводження, жертвою якого він регулярно стає, заподіює йому шкоду набагато більшу. Від травм, що постійно наносяться, підлітки несуть тяжку утрату, не тільки фізичну, але і моральну, і, не побачивши іншого виходу, намагаються піти з життя. Багатьом з них, на жаль, це вдається.

Рекомендації  для учнів та їх однолітків

-          Твої права в сім’ї в нашій державі захищають Сімейний кодекс України та Цивільний кодекс України;

-          Будь поінформованим та нагадуй батькам про існування твоїх прав (права дитини є такими ж як і права дорослих, які є закріпленими в ІІ розділі Конституції України);

-          Намагайся завжди шукати порозуміння з батьками;

-          Не соромся звертатися за допомогою до кваліфікованих спеціалістів, вчителів, психологів, працівників прокуратури, кримінальної міліції у справах неповнолітніх;

-          З 14 років ти маєш право особисто звернутися в суд щодо порушень твоїх прав батьками

Насилля на вулиці

Насиллям на вулиці щодо дітей є:

-          Фізичне насилля: Грабіж, Розбій, Побиття, Проституція, Примусова праця (збирання і здача металобрухту, макулатури, порожні пляшки, миття машин, праця вантажниками).

-          Моральне насилля: образи, приниження честі та гідності.

-          Злочини проти власності: грабіж, вимагання.

-          Сексуальне насилля: проституція, зґвалтування, розбещення.

Шляхи подолання (Як себе поводити): - Не ходити самому по вулицях в вечірній та нічний час;

-          Не спілкуватися із незнайомими особами;

-          Не виставляти на показ коштовні речі (прикраси, мобільні телефони, гроші);

-          Не вживати алкогольні, наркотичні засоби (це призводить до втрати самоконтролю);

-          Не провокувати своєю поведінкою інших (викликаючий одяг та поведінка);

-          У випадку працевлаштування, вимагай від працедавців дотримання норм трудового законодавства щодо неповнолітніх (укладення трудового договору у письмовій формі із зазначенням умов праці);

-          Якщо на твоїх очах відбувається правопорушення, дуже важливо не бути втягнутим у нього щоб не стати жертвою або співучасником;

-          Якщо ти став свідком правопорушення, варто обов’язково звернутись до правоохоронних органів і надати їм інформацію про це. Таким чином ти убережеш себе й інших людей від того, щоб не стати жертвою.

Насильство у сім'ї. Пам'ятка для вчителів

 

Рекомендації щодо попередження та протидії насильств у сім’ї

Вчителю необхідно пам’ятати

 

–                    Жоден сигнал щодо насильства в сім’ї не можна сприймати легковажно, навіть якщо він надходить від дитини.

–                    Кожне втручання має індивідуальний характер. Ні  в якому разі не можна переносити на конкретний випадок висновки, зроблені вами або вашими колегами у схожій, на вашу думку, ситуації сімейного насильства.

–                    При спілкуванні з постраждалими необхідно враховувати, що діти перебувають зазвичай у стані сильного емоційного збудження (або пригніченості) внаслідок пережитої загрози та психічного перенапруження.

–                    Спосіб ведення розмови має сприяти заспокоєнню та підтримці постраждалих.

–                    Дитина зазвичай не здатна оцінити ситуацію і рідко називає пережите саме насильством.

–                    Кривдник дуже часто видає себе за спокійну, врівноважену людину, яка не розуміє, чого від неї хоче вчитель. Зовнішньо це виглядає досить вигідно.

–                    Винуватець часто покладає відповідальність за скоєне на жертву, мовляв, сама напросилася, довго дошкуляла йому, і він (вона) в якийсь момент просто втратив контроль, не стримався(-лась).

–                    Винуватець обіцяє зробити все, що тільки побажають члени сім’ї та шкільні фахівці, аби тільки останні відмовилися від втручання.

Рекомендації психологам у разі першої допомоги жертвам домашнього насилля:

-          Не кидайтеся відразу обіймати потерпілого. Візьміть його за руку або покладіть свою руку йому на плече. Якщо побачите, що це людині неприємно, уникайте тілесного контакту.

-          Не вирішуйте за потерпілого, що йому зараз необхідно (він повинен відчувати, що не втратив контролю над реальністю).

-          Не розпитуйте потерпілого про подробиці того, що сталося. Ні в якому разі не звинувачуйте його в тому, що сталося.

-          Дайте потерпілому зрозуміти, що він може розраховувати на вашу підтримку.

-          Якщо потерпілий починає розповідати про те, що сталося, спонукайте говорити не стільки про конкретні деталі, скільки про емоції, пов'язані з подією. Домагайтеся, щоб він говорив: «Це не моя провина, винен насильник»; «Було зроблено усе можливе в таких обставинах».

-          Якщо потерпілий вирішив звернутися в міліцію, йдіть туди разом. При оформленні заяви, з'ясуванні прикмет злочинців він знову в подробицях переживе жахливу ситуацію. Йому буде потрібна ваша підтримка.

-          При консультуванні жертв сексуального насильства необхідно домагатися наступних цілей .

-          Забезпечити можливо повніше і безумовне прийняття себе.

-          Сприяти підвищенню самооцінки.

-          Допомогти скласти конкретний план поведінки в обставинах, пов'язаних з насильством (інформація про міліцію, правоохоронні органи, медичні процедури).

-          Допомогти визначити основні проблеми.

-          Допомогти мобілізувати системи підтримки особи.

-          Допомогти усвідомити серйозність того, що сталося.

-          Допомогти усвідомити необхідність згаяти час на одужання.

-          Виявити і зміцнити сильні сторони особи клієнта.

 

 

Особливості поведінки батьків або осіб, що їх замінюють, яких запідозрюють у жорстокості по відношенню до дитини

 

-                      Суперечливі, плутані пояснення причин травм у дитини і небажання внести ясність в подію.

-                      Небажання, пізнє звернення по медичну допомогу або ініціатива звернення по допомогу виходить від сторонньої особи.

-                      Звинувачення в травмах самої дитини.

-                      Неадекватність реакції батьків на тяжкість ушкодження, прагнення до її перебільшення або зменшення.

-                      Відсутність стурбованості за долю дитини.

-                      неувага, відсутність ласки і емоційної підтримки в поводженні з дитиною.

-                      Стурбованість власними проблемами, що не відносяться до здоров'я дитини.

-                      Оповідання про те, як їх карали в дитинстві.

-                      Ознаки психічних розладів в поведінці або прояв патологічних рис вдачі (агресивність, збудження, неадекватність і ін. ).